Imos o modelo existente de proporcionar educación que implica moitos desafíos:
- Non hai suficientes escolas, profesores, persoal, etc., para ensinar a todos. Sempre por detrás.
- O sistema educativo actual tenta encaixar ás persoas nun único molde en lugar de aproveitar a cada individuo como a chispa única que Deus creou. Se cada neno seguise a súa paixón que Deus puxo neles, a sociedade estaría nun equilibrio perfecto xa que Deus sabía canto de cada un crear para unha sociedade.
- Créase un sistema de privilexiados e desfavorecidos debido á cantidade de diñeiro e tempo necesario para ir á escola.
- Os nenos non aprenden a pensar por si mesmos, senón que son cualificados en función de como ben repiten o coñecemento existente.
- Moitos anos de escolarización, pero ao final, os estudantes a miúdo carecen de habilidades prácticas.
- Os estudantes pasan anos aprendendo unha profesión ademais de 10-12 anos de educación básica.
- O sistema actual eliminou a creatividade e obrigou aos nenos a converterse en adultos, reflectindo un sistema anticuado de gañadores e perdedores, coñecemento de libros fronte a aplicación, e o sentimento de "Non son suficientemente bo".
- Moito da educación que os estudantes reciben é esquecida porque nunca se aplica ou utiliza.
- Os estudantes a miúdo carecen de confianza xa que poden destacar en un ou dous temas pero díselles que non son bos noutros.
- O sistema é custoso de manter, e os estudantes que o deixan cedo non teñen valor, mentres que os que o completan a miúdo carecen de confianza e habilidades prácticas.
- Os nenos convértense en mestres de todo pero expertos en nada, a miúdo esquecendo o que aprenderon debido á falta de aplicación, resultando nunha educación desperdiciada.
Cal é a escola do futuro?
- Non hai profesores na escola do futuro. Todos os nenos de todos os niveis de grao ensinan uns a outros, aberta tanto para nenos como para adultos. Os currículos están dispoñibles para proporcionar un mapa mental, pero a viaxe de cada aprendiz é autodirixida. Os mentores están dispoñibles para consellos sobre onde comezar, responder preguntas, e habilidades prácticas de traballo.
- Os nenos seguen a súa paixón, perseguindo o que queren aprender, unha paixón que Deus puxo neles para proporcionar unha sociedade equilibrada. Deus deunos a cada un diferentes paixóns para crear un equilibrio societal para o que é necesario, e a escola aproveita esa paixón individual.
- Os estudantes determinan o seu propio currículo, centrando en un ou dous temas á vez ata a mestría.
- Dominar o seu primeiro tema constrúe confianza, animando aos estudantes a abordar novos temas coa mesma mestría.
- Dado que a aprendizaxe está impulsada pola paixón, a mestría vén naturalmente e sen esforzo, proporcionando unha habilidade que permite aos estudantes gañar a vida.
- Este enfoque permite aos estudantes graduarse rapidamente como mestres na súa arte, sentindo orgullo na súa experiencia.
- O diñeiro flúe sen esforzo para estes estudantes porque dominan e gozan do seu traballo, aproveitando unha paixón que Deus instilou neles.
- A escola convértese nun ambiente de intercambio de coñecementos onde nenos, estudantes e adultos intercambian coñecementos libremente. Cada campo ten unha guía de currículo con vídeos e tutoriais. Non obstante, os estudantes son responsables de actualizar e compartir o contido do currículo con estudantes afíns local e globalmente.
Exemplos
