Pendidikan dan Pekerjaan untuk Semua

Mari kita lihat model pendidikan yang ada saat ini yang memiliki banyak tantangan:

• Tidak ada cukup sekolah, guru, staf, dll., untuk mengajar semua orang. Sistem pendidikan saat ini mencoba untuk memasukkan orang ke dalam satu ukuran yang cocok untuk semua orang, bukannya memanfaatkan setiap individu sebagai percikan unik yang Tuhan ciptakan. Jika setiap anak mengikuti hasrat yang Tuhan taruh di dalam diri mereka, masyarakat akan berada dalam keseimbangan yang sempurna karena Tuhan tahu berapa banyak yang harus diciptakan untuk masyarakat.
• Sistem yang memiliki dan yang tidak memiliki tercipta karena jumlah uang dan waktu yang dibutuhkan untuk bersekolah.
• Anak-anak tidak belajar untuk berpikir untuk diri mereka sendiri, tetapi dinilai berdasarkan seberapa baik mereka menirukan pengetahuan yang sudah ada.
• Bertahun-tahun bersekolah, tetapi pada akhirnya, siswa sering kali tidak memiliki keterampilan praktis.
• Siswa menghabiskan waktu bertahun-tahun untuk mempelajari suatu profesi di atas 10-12 tahun pendidikan dasar.
• Sistem yang ada saat ini telah menyingkirkan kreativitas dan memaksa anak-anak menjadi seperti orang dewasa, yang mencerminkan sistem yang sudah ketinggalan zaman, yaitu pemenang dan pecundang, pengetahuan buku vs.
• Banyak pendidikan yang diterima siswa dilupakan karena tidak pernah diterapkan atau digunakan.
• Siswa sering kali kurang percaya diri karena mereka mungkin unggul dalam satu atau dua mata pelajaran, tetapi diberitahu bahwa mereka tidak pandai dalam mata pelajaran lainnya.
• Sistem ini mahal untuk dipertahankan, dan siswa yang pulang lebih awal tidak memiliki nilai, sementara mereka yang menyelesaikannya sering kali tidak memiliki kepercayaan diri dan keterampilan praktis.
• Anak-anak menjadi ahli dalam segala hal, tetapi tidak ahli dalam hal apa pun, dan sering kali melupakan apa yang telah mereka pelajari karena kurangnya penerapan, yang berakibat pada sia-sianya pendidikan.

p>

Apakah sekolah masa depan itu?

p>

Tidak ada guru di sekolah masa depan. Semua anak dari semua tingkatan kelas saling mengajar, terbuka untuk anak-anak dan orang dewasa. Kurikulum tersedia untuk memberikan peta mental, tetapi perjalanan setiap siswa diarahkan sendiri. Para mentor tersedia untuk memberikan saran tentang di mana harus memulai, menjawab pertanyaan, dan keterampilan kerja praktis.

Anak-anak mengikuti hasrat mereka, mengejar apa yang ingin mereka pelajari, hasrat yang Tuhan taruh di dalam diri mereka untuk menciptakan masyarakat yang seimbang. Tuhan memberi kita masing-masing hasrat yang berbeda untuk menciptakan keseimbangan masyarakat atas apa yang dibutuhkan, dan sekolah memanfaatkan hasrat individu tersebut.

Siswa menentukan kurikulum mereka sendiri, dengan fokus pada satu atau dua mata pelajaran pada satu waktu untuk dikuasai.

Menguasai mata pelajaran pertama mereka akan membangun rasa percaya diri, mendorong siswa untuk menangani mata pelajaran baru dengan penguasaan yang sama.

Karena pembelajaran didorong oleh hasrat, maka penguasaan akan muncul dengan sendirinya dan tanpa susah payah, sehingga memberikan keterampilan yang memungkinkan siswa untuk mencari nafkah.

Pendekatan ini memungkinkan para siswa lulus dengan cepat sebagai ahli dalam bidangnya, dengan kebanggaan atas keahlian mereka.

Uang mengalir dengan mudah kepada para siswa ini karena mereka menguasai dan menikmati pekerjaan mereka, setelah memanfaatkan hasrat yang Tuhan tanamkan di dalam diri mereka.

Sekolah ini menjadi lingkungan berbagi pengetahuan di mana anak-anak, siswa, dan orang dewasa dengan bebas saling bertukar pengetahuan. Setiap bidang memiliki panduan kurikulum dengan video dan tutorial. Namun, siswa bertanggung jawab untuk memperbarui dan berbagi konten kurikulum dengan siswa yang berpikiran sama secara lokal dan global.

p>Contoh

p>Sekolah Keluarga, Tekos, Rusia