اچو ته تعليم مهيا ڪرڻ جو موجوده ماڊل وٺون جنهن ۾ ڪافي چئلينجز شامل آهن:
- سڀني کي سيکارڻ لاءِ ڪافي اسڪول، استاد، اسٽاف وغيره نه آهن. هميشه پويان.
- موجوده تعليمي سرشتو ڪوشش ڪري ٿو ته ماڻهن کي هڪ سائيز ۾ فِٽ ڪري، سڀني جي مقابلي ۾ هر فرد کي هڪ منفرد چمڪ جي طور تي استعمال ڪندي خدا انهن کي پيدا ڪيو آهي. جيڪڏهن هر ٻار پنهنجي جذبي تي عمل ڪري ٿو جيڪو خدا انهن ۾ رکي ٿو، سماج هڪ مڪمل توازن تي هوندو، ڇاڪاڻ ته خدا ڄاڻي ٿو ته هر هڪ سماج لاء ڪيترو ٺاهيو وڃي. اسڪول وڃڻ لاءِ گهربل رقم ۽ وقت تائين.
- ٻار پاڻ لاءِ سوچڻ نٿا سکن پر ان جي بدران درجه بندي حاصل ڪن ٿا ته اهي موجوده علم کي ڪيتري حد تائين توت ڪري رهيا آهن.
- ڪيترائي سال اسڪول جي تعليم، پر آخر ۾، شاگردن ۾ اڪثر عملي مهارتن جو فقدان هوندو آهي.
- شاگرد 10-12 سالن جي بنيادي تعليم کان مٿي هڪ پيشو سکڻ ۾ سال گذاريندا آهن.
- موجوده نظام خراب ٿي چڪو آهي. تخليقيت کي ختم ڪرڻ ۽ ٻارن کي بالغن وانگر ٿيڻ تي مجبور ڪيو، فاتحن ۽ هارائيندڙن جي هڪ پراڻي نظام جي عڪاسي، ڪتابي علم بمقابله ايپليڪيشن، ۽ ”مان ڪافي سٺو ناهيان“ جو احساس.
- تعليم جو گهڻو حصو شاگرد حاصل ڪندا آهن. وساريو ويو آهي ڇاڪاڻ ته اهو ڪڏهن به لاڳو يا استعمال نه ڪيو ويو آهي.
- شاگردن ۾ اڪثر اعتماد نه هوندو آهي ڇاڪاڻ ته اهي هڪ يا ٻن مضمونن ۾ بهتر ٿي سگهن ٿا پر ٻڌايو وڃي ٿو ته اهي ٻين ۾ سٺو نه آهن.
- سسٽم قيمتي آهي برقرار رکڻ، ۽ جيڪي شاگرد جلدي ڇڏي ويندا آهن انهن جي ڪا به قيمت نه هوندي آهي، جڏهن ته جيڪي ان کي مڪمل ڪندا آهن انهن ۾ اڪثر اعتماد ۽ عملي صلاحيتن جي کوٽ هوندي آهي.
- ٻار سڀ ٽريڊز جا جيڪ بڻجي ويندا آهن پر ڪنهن به ڪم جا ماهر نه هوندا آهن، اڪثر ڪري اهي وساري ڇڏيندا آهن جيڪي انهن سکيو هو. ايپليڪيشن جي کوٽ، نتيجي ۾ تعليم برباد ٿي.
مستقبل جو اسڪول ڇا آهي؟
- < li> مستقبل جي اسڪول ۾ استاد نه آهن. سڀني گريڊن جا سڀئي ٻار هڪ ٻئي کي سيکاريندا آهن، ٻنهي ٻارن ۽ بالغن لاءِ کليل. نصاب هڪ ذهني نقشو مهيا ڪرڻ لاءِ موجود آهن، پر هر هڪ سکندڙ جو سفر پاڻمرادو هوندو آهي. ڪٿي شروع ڪرڻ، سوالن جا جواب ڏيڻ، ۽ عملي نوڪريءَ جي صلاحيتن لاءِ مشوري لاءِ استاد موجود آهن.
- ٻار پنهنجي جذبي جي پيروي ڪندا آهن، ان جي پيروي ڪندا آهن جيڪي هو سکڻ چاهين ٿا، اهو جذبو جيڪو خدا انهن ۾ رکي ٿو هڪ متوازن سماج مهيا ڪرڻ لاءِ. خدا اسان مان هر هڪ کي سماجي توازن پيدا ڪرڻ لاءِ مختلف جذبو ڏنو آهي جنهن جي ضرورت آهي، ۽ اسڪول ان انفرادي جذبي جو فائدو وٺي ٿو.
- شاگرد پنهنجو نصاب مقرر ڪن ٿا، مهارت حاصل ڪرڻ لاءِ هڪ وقت ۾ هڪ يا ٻن مضمونن تي ڌيان ڏئي ٿو.
- پنهنجي پهرين مضمون ۾ مهارت حاصل ڪرڻ سان اعتماد پيدا ٿئي ٿو، شاگردن کي نئين مضمونن کي ساڳي مهارت سان حل ڪرڻ جي حوصلا افزائي ڪري ٿو.
- جيئن ته سکيا جوش جذبي تي ٻڌل آهي، مهارت قدرتي طور تي ۽ ڪوشش سان اچي ٿي، جيڪا مهارت مهيا ڪري ٿي. شاگردن کي روزي ڪمائڻ جي اجازت ڏئي ٿو.
- اهو طريقو شاگردن کي پنهنجي مهارت تي فخر ڪندي، پنهنجي فن ۾ ماسٽر جي حيثيت سان جلدي گريجوئيشن ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو.
- پيسا انهن شاگردن کي آسانيءَ سان وهي ٿو ڇاڪاڻ ته اهي ماسٽر ۽ انهن جي ڪم مان لطف اندوز ٿيو، خدا انهن ۾ هڪ جذبو پيدا ڪيو آهي. هر فيلڊ ۾ وڊيوز ۽ سبق سان گڏ هڪ نصابي گائيڊ آهي. بهرحال، شاگرد نصابي مواد کي اپڊيٽ ڪرڻ ۽ شيئر ڪرڻ جا ذميوار آهن مقامي ۽ عالمي سطح تي هڪجهڙا ذهن رکندڙ شاگردن سان.
مثالن
