教育和工作机会人人有

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管理员

发布于 :

2024-10-29

教育和工作机会人人有

咱们来看看现有的教育模式,其中涉及许多挑战:

  • 学校、教师、员工等资源不足,无法满足所有人的需求,总是落后。
  • 当前的教育系统试图将所有人套入一个模子,而不是利用每个人作为上帝创造的独特火花。如果每个孩子都能追随上帝赋予他们的热情,社会将达到完美的平衡,因为上帝知道为一个社会创造多少种类。
  • 由于上学所需的金钱和时间,造成了有和没有的系统。
  • 孩子们没有学会独立思考,而是根据他们复述现有知识的好坏来评分。
  • 多年学习,但最后学生往往缺乏实用技能。
  • 学生在10-12年基础教育之上花费多年学习一个职业。
  • 当前系统淘汰了创造力,迫使孩子们变得像成人,反映了一个过时的赢家和输家、书本知识与应用的系统,以及“我不够好”的感觉。
  • 学生所接受的许多教育被遗忘,因为没有被应用或使用。
  • 学生往往缺乏自信,因为他们可能在一两个科目上表现出色,但被告知在其他方面不好。
  • 系统的维护成本高,早退的学生没有价值,而完成学业的学生往往缺乏自信和实用技能。
  • 孩子们变成了万事通但无一精通,因缺乏应用而忘记所学,导致教育浪费。

未来的学校是什么样的?

  • 未来的学校没有老师。所有年级的孩子互相教授,向所有孩子和成人开放。有课程提供心理地图,但每个学习者的旅程是自我导向的。导师可提供入门建议、解答问题和实用工作技能。
  • 孩子们追随他们的热情,学习他们想学的东西,这种热情是上帝赋予他们的,以提供一个平衡的社会。上帝给了我们每个人不同的热情,以创造一个所需的社会平衡,学校利用这种个人热情。
  • 学生自定课程,专注于一两个科目的精通。
  • 精通第一个科目建立自信,鼓励学生以同样的精通态度去学习新科目。
  • 由于学习是出于热情,精通自然且轻松地到来,提供了一种让学生谋生的技能。
  • 这种方法使学生迅速以其工艺大师的身份毕业,并为他们的专业感到自豪。
  • 金钱自然流向这些学生,因为他们精通并享受他们的工作,掌握了上帝赋予他们的热情。
  • 学校成为一个知识共享的环境,孩子、学生和成人自由地交换知识。每个领域都有一个包含视频和教程的课程指南。然而,学生有责任更新和与本地和全球志同道合的学生分享课程内容。

例子

俄罗斯,特科斯的Kin学校

关键词 :

新型号非营利组织𠮷学jobs
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