Analysemus exemplar educationis systematis quod multas provocationes implicat:
- Non satis scholae, magistri, administri, etc., ut omnes doceantur. Semper posterius.
- Systema educationis hodiernum conatur omnes in unam mensuram includere potius quam singulorum unicitatem, ut Deus creavit, uti. Si quisque puer passionem sequeretur quam Deus in eis posuit, societas perfecte aequilibrata esset, ut Deus scivit quantum cuique creandum esset pro societate.
- Systema habentium et non habentium creatur propter pecuniam et tempus quod ad scholam ire requiritur.
- Pueri non discunt pro se cogitare sed potius aestimantur quomodo bene scientiam existentem repetant.
- Multi anni educationis, sed in fine, discipuli saepe artes practicas carent.
- Discipuli annos professionem discunt praeter 10-12 annos educationis fundamentalis.
- Systema hodiernum creativitatem exterminavit et pueros coegit ut adulti fierent, antiquatum systema victores et victos, librorum scientiam contra applicationem, et sensum "Non satis bonus sum" reflectens.
- Multa educationis quae discipuli accipiunt oblivioni traduntur quia numquam applicantur vel adhibentur.
- Discipuli saepe fiduciam carent cum in uno vel duobus subiectis excellant sed dicantur in aliis non esse boni.
- Systema sumptuosum est ad sustentandum, et discipuli qui mane relinquunt nullam habent valorem, dum qui perficiunt saepe fiduciam et artes practicas carent.
- Pueri fiunt "omnia scire sed nihil perfecte," saepe obliviscuntur quid didicerint propter applicationis defectum, educationem frustra consumptam reddens.
Quae est schola futuri?
- Non sunt magistri in schola futuri. Omnes pueri ex omnibus gradibus se invicem docent, aperta tam pueris quam adultis. Curriculum praesto sunt ut mentem mappam praebeant, sed iter cuiusque discentis est auto-directum. Mentores praesto sunt ad consilium ubi incipere, quaestiones respondere, et artes practicas adhibere.
- Pueri passionem suam sequuntur, quid discere velint persequentes, passionem quam Deus in eis posuit ad societatem aequilibratam praebendam. Deus unicuique nostrum diversas passiones dedit ad aequilibrium societatis creandum pro iis quae necessaria sunt, et schola illam passionem singularem utitur.
- Discipuli curriculum suum determinant, in uno vel duobus subiectis ad tempus ad perfectionem intendentes.
- Primam rem perdiscere fiduciam aedificat, discipulos hortans ut nova subiecta eadem perfectione aggrediantur.
- Quia discendi processus passionem movetur, peritia naturaliter et sine labore venit, artem praebens quae discipulis victum praebet.
- Haec via discipulos cito graduari permittit ut magistri in arte sua, superbiam in peritia sua habentes.
- Pecunia facile ad hos discipulos fluit quia artem suam peritiam adepti sunt et gaudent, passionem quam Deus in eis instillavit capientes.
- Schola fit ambitus scientiae communicandae ubi pueri, discipuli, et adulti libere scientiam commutant. Unumquodque campum habet curriculum ducem cum videos et tutorialibus. Nihilominus, discipuli sunt responsabiles pro curriculo contentum renovando et communicando cum discipulis similiter cogitantibus localiter et globaliter.
Exempla
