நாம் தற்போது இருக்கும் கல்வி முறை பல சவால்களை சந்திக்கிறது:
- அனைவருக்கும் கற்பிக்க போதுமான பள்ளிகள், ஆசிரியர்கள், பணியாளர்கள், போன்றவை இல்லை. எப்போதும் பின்.
- தற்போதைய கல்வி முறை அனைவரையும் ஒரே அளவுக்கு பொருத்த முயற்சிக்கிறது, ஒவ்வொரு தனிநபரையும் கடவுள் உருவாக்கிய தனித்துவமான ஒளியாக பயன்படுத்துவதற்கு பதிலாக. ஒவ்வொரு குழந்தையும் கடவுள் அவர்களில் வைத்துள்ள ஆர்வத்தை பின்பற்றினால், சமுதாயம் கடவுள் எவ்வளவு அளவுக்கு உருவாக்க வேண்டும் என்று அறிவது போல சரியான சமநிலை இருக்கும்.
- பள்ளிக்கு செல்ல தேவையான பணம் மற்றும் நேரத்தின் காரணமாக ஒரு 'உள்ளவர்கள்' மற்றும் 'இல்லாதவர்கள்' அமைப்பு உருவாகிறது.
- குழந்தைகள் தாங்களே யோசிக்க கற்றுக் கொள்ளவில்லை, மாறாக அவர்கள் ஏற்கனவே உள்ள அறிவை எவ்வளவு நன்றாக மீண்டும் கூறுகிறார்கள் என்பதற்காக மதிப்பெண் பெறுகிறார்கள்.
- பல ஆண்டுகள் பள்ளிப்படிப்பு, ஆனால் இறுதியில், மாணவர்கள் அடிப்படையான திறன்களை அடிக்கடி இழக்கிறார்கள்.
- மாணவர்கள் 10-12 ஆண்டுகள் அடிப்படை கல்விக்கு மேலாக ஒரு தொழிலை கற்க பல ஆண்டுகளை செலவிடுகிறார்கள்.
- தற்போதைய முறை படைப்பாற்றலை நீக்கி, குழந்தைகளை பெரியவர்களாக மாற்றிவிட்டது, வெற்றி மற்றும் தோல்வி, புத்தக அறிவு மற்றும் பயன்பாடு, "நான் போதுமான அளவு நல்லவன் இல்லை" என்ற உணர்வை பிரதிபலிக்கும் பழைய முறையை பிரதிபலிக்கிறது.
- மாணவர்கள் பெறும் கல்வியின் பெரும்பகுதி ஒருபோதும் பயன்பாட்டில் அல்லது பயன்படுத்தப்படாமல் இருப்பதால் மறக்கப்படுகிறது.
- மாணவர்கள் அடிக்கடி தன்னம்பிக்கை இழக்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் ஒரு அல்லது இரண்டு பாடங்களில் சிறந்திருக்கலாம், ஆனால் மற்றவற்றில் அவர்கள் நல்லவர்களல்ல என்று கூறப்படுகிறது.
- முறையை பராமரிக்க செலவு அதிகம், மற்றும் மாணவர்கள் முன்கூட்டியே விலகினால் மதிப்பு இல்லை, முடித்தவர்கள் தன்னம்பிக்கை மற்றும் நடைமுறை திறன்களை அடிக்கடி இழக்கிறார்கள்.
- குழந்தைகள் பல துறைகளில் அறிஞராக ஆகின்றனர் ஆனால் எந்த துறையிலும் நிபுணராக இல்லை, பயன்பாட்டின் குறைவால் அவர்கள் கற்றதை மறந்துவிடுகிறார்கள், இதனால் கல்வி வீணாகிறது.
எதிர்கால பள்ளி என்ன?
- எதிர்கால பள்ளியில் ஆசிரியர்கள் இல்லை. அனைத்து தரம் மாணவர்களும் ஒருவருக்கொருவர் கற்பிக்கிறார்கள், குழந்தைகளுக்கும் பெரியவர்களுக்கும் திறந்தது. பாடத்திட்டங்கள் ஒரு மன வரைபடத்தை வழங்க கிடைக்கின்றன, ஆனால் ஒவ்வொரு கற்றலாளரின் பயணம் தானியங்கி. வழிகாட்டிகள் எங்கு தொடங்குவது, கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பது, மற்றும் நடைமுறை வேலை திறன்களுக்கு ஆலோசனை வழங்க கிடைக்கின்றனர்.
- குழந்தைகள் அவர்களின் ஆர்வத்தை பின்பற்றி, அவர்கள் கற்றுக் கொள்ள விரும்புகிறதை தொடர்கிறார்கள், கடவுள் அவர்களில் வைத்துள்ள ஒரு ஆர்வத்தை சமநிலை சமுதாயத்தை வழங்க. கடவுள் நம்மில் ஒவ்வொருவருக்கும் தேவையான சமுதாய சமநிலையை உருவாக்க வித்தியாசமான ஆர்வங்களை அளித்தார், மேலும் பள்ளி அந்த தனிநபர் ஆர்வத்தை பயன்படுத்துகிறது.
- மாணவர்கள் தாங்களே தங்கள் பாடத்திட்டத்தை தீர்மானிக்கின்றனர், ஒரே நேரத்தில் ஒரு அல்லது இரண்டு பாடங்களில் கவனம் செலுத்தி திறமையை அடைகிறார்கள்.
- அவர்களின் முதல் பாடத்தை கற்றுக்கொள்ளுதல் தன்னம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது, மாணவர்கள் புதிய பாடங்களை அதே திறமையுடன் கையாள ஊக்குவிக்கிறது.
- கற்றல் ஆர்வத்தால் இயக்கப்படுகிறது, திறமை இயல்பாகவும் எளிதாகவும் வருகிறது, மாணவர்கள் வாழ்க்கை நடத்தும் திறனை வழங்குகிறது.
- இந்த அணுகுமுறை மாணவர்களை தங்கள் கைவினையில் விரைவாக பட்டம் பெற அனுமதிக்கிறது, அவர்கள் நிபுணத்துவத்தில் பெருமை கொள்கிறார்கள்.
- பணம் இவ்வாறு மாணவர்களுக்கு எளிதாகக் கிடைக்கிறது, ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் வேலைகளை கற்றுக் கொண்டு அதை அனுபவிக்கிறார்கள், கடவுள் அவர்களில் நட்ட ஒரு ஆர்வத்தை பயன்படுத்தியுள்ளனர்.
- பள்ளி ஒரு அறிவு பகிர்வு சூழலமாக மாறுகிறது, குழந்தைகள், மாணவர்கள், மற்றும் பெரியவர்கள் சுதந்திரமாக அறிவை பரிமாறுகிறார்கள். ஒவ்வொரு துறைக்கும் வீடியோக்கள் மற்றும் பயிற்சிகளுடன் ஒரு பாடத்திட்ட வழிகாட்டி உள்ளது. ஆனால், மாணவர்கள் உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய அளவில் ஒரேபோன்ற மாணவர்களுடன் பாடத்திட்ட உள்ளடக்கத்தை புதுப்பித்து பகிர்வதற்கு பொறுப்பாக இருக்கிறார்கள்.
உதாரணங்கள்
