Одоогийн боловсролын загварыг авч үзье. Энэ нь олон сорилтуудтай тулгардаг:
- Бүх хүнийг заахад хангалттай сургууль, багш, ажилчид гэх мэт зүйлс дутмаг. Үргэлж хоцрогддог.
- Одоогийн боловсролын систем нь хүн бүрийг нэг хэвэнд тааруулахыг оролддог бөгөөд хүн бүрийг Бурхан бүтээсэн өвөрмөц оч болгон ашиглахгүй байна. Хэрэв хүүхэд бүр Бурхан тэдэнд өгсөн хүсэл тэмүүллийг дагавал нийгэм төгс тэнцвэртэй байх болно, учир нь Бурхан нийгэмд шаардлагатай хэмжээгээр бүтээхийг мэддэг байсан.
- Сургуульд явахад шаардлагатай мөнгө, цаг хугацааны улмаас баян, ядуу хүмүүсийн систем үүсдэг.
- Хүүхдүүд өөрсдөө бодож сурахгүй, харин одоо байгаа мэдлэгийг хэр сайн давтсанаар үнэлэгддэг.
- Олон жилийн боловсрол эзэмшсэн ч эцэст нь оюутнууд ихэвчлэн практик ур чадваргүй байдаг.
- Оюутнууд 10-12 жилийн суурь боловсролоос гадна мэргэжлийг олон жил суралцдаг.
- Одоогийн систем нь бүтээлч байдлыг хасаж, хүүхдүүдийг насанд хүрэгчид шиг болгоход хүргэсэн бөгөөд энэ нь ялагч, ялагдагчдын хуучирсан системийг, номын мэдлэг ба хэрэглээ, "Би хангалттай сайн биш" гэсэн мэдрэмжийг тусгадаг.
- Оюутнуудын авсан боловсролын ихэнх нь хэзээ ч хэрэглэгддэггүй тул мартагддаг.
- Оюутнууд ихэвчлэн өөртөө итгэлгүй байдаг, учир нь тэд нэг эсвэл хоёр хичээлд сайн байж болох ч бусад хичээлд сайн биш гэж хэлдэг.
- Системийг хадгалахад их зардал гардаг бөгөөд эрт гарсан оюутнууд үнэ цэнэгүй, харин түүнийг дүүргэсэн хүмүүс ихэвчлэн өөртөө итгэлгүй, практик ур чадваргүй байдаг.
- Хүүхдүүд олон зүйлийг мэддэг боловч нэгийг нь ч бүрэн эзэмшээгүй, сурсан зүйлээ хэрэглэхгүйгээс болж мартдаг, үүний үр дүнд боловсрол үр ашиггүй болдог.
Ирээдүйн сургууль гэж юу вэ?
- Ирээдүйн сургуульд багш байхгүй. Бүх ангийн хүүхдүүд бие биендээ заадаг, хүүхэд, насанд хүрэгчдэд нээлттэй. Хөтөлбөрүүд нь сэтгэлгээний зураглалыг өгөх боловч суралцагч бүрийн аялал өөрөө чиглүүлэгддэг. Менторууд нь хаанаас эхлэх, асуултанд хариулах, практик ажлын ур чадварын талаар зөвлөгөө өгөхөд бэлэн байдаг.
- Хүүхдүүд өөрсдийн хүсэл тэмүүллийг дагаж, сурахыг хүссэн зүйлээ суралцдаг бөгөөд энэ нь Бурхан тэдэнд өгсөн нийгмийн тэнцвэрийг хангахад зориулагдсан. Бурхан бидэнд өөр өөр хүсэл тэмүүллийг өгсөн бөгөөд энэ нь нийгмийн хэрэгцээнд нийцүүлэн тэнцвэрийг бий болгодог бөгөөд сургууль нь энэ хувь хүний хүсэл тэмүүллийг ашигладаг.
- Оюутнууд өөрсдийн хөтөлбөрийг тодорхойлж, нэг эсвэл хоёр хичээлд төвлөрөн эзэмшдэг.
- Эхний хичээлийг эзэмших нь өөртөө итгэх итгэлийг бий болгож, оюутнуудыг шинэ хичээлүүдийг адилхан эзэмшихэд урамшуулдаг.
- Суралцах нь хүсэл тэмүүлэлд тулгуурласан тул эзэмших нь байгалийн жамаар, амархан болдог бөгөөд энэ нь оюутнуудад амьдралаа залгуулах ур чадварыг олгодог.
- Энэ арга нь оюутнуудад мэргэжлээ эзэмшсэнээр хурдан төгсөх боломжийг олгож, мэргэжлийнхээ талаар бахархах боломжийг олгодог.
- Мөнгө эдгээр оюутнуудад амархан урсаж ирдэг, учир нь тэд ажилдаа дуртай, Бурхан тэдэнд өгсөн хүсэл тэмүүллийг ашигласан байдаг.
- Сургууль нь хүүхдүүд, оюутнууд, насанд хүрэгчид чөлөөтэй мэдлэг солилцдог мэдлэгийн орчин болдог. Тус бүрийн салбарт видео, гарын авлагатай хөтөлбөрийн гарын авлага байдаг. Гэсэн хэдий ч оюутнууд ижил сонирхолтой оюутнуудтайгаа орон нутаг болон дэлхий даяар хөтөлбөрийн агуулгыг шинэчилж, хуваалцах үүрэгтэй байдаг.
Жишээ
