शिक्षा प्रदान करण्याच्या विद्यमान मॉडेलचा विचार करूया ज्यामध्ये अनेक आव्हाने आहेत:
- प्रत्येकाला शिकवण्यासाठी पुरेशी शाळा, शिक्षक, कर्मचारी इत्यादी नाहीत. नेहमी मागे.
- सध्याची शिक्षण प्रणाली प्रत्येक व्यक्तीला एकाच साच्यात बसवण्याचा प्रयत्न करते, त्याऐवजी प्रत्येक व्यक्तीला देवाने निर्माण केलेल्या अद्वितीय स्पार्क म्हणून ओळखले पाहिजे. जर प्रत्येक मुलाने देवाने त्यांच्यात ठेवलेल्या त्यांच्या आवडीचे अनुसरण केले तर समाज एक उत्तम संतुलनात असेल कारण देवाला समाजासाठी किती तयार करायचे आहे हे माहित होते.
- शाळेत जाण्यासाठी लागणाऱ्या पैशाच्या आणि वेळेच्या प्रमाणामुळे हवे आणि नको असलेल्या लोकांची प्रणाली तयार होते.
- मुलं स्वतः विचार करायला शिकत नाहीत तर त्याऐवजी विद्यमान ज्ञान किती चांगले सांगतात यावर त्यांना ग्रेड मिळतात.
- अनेक वर्षांचे शिक्षण, परंतु शेवटी, विद्यार्थ्यांकडे अनेकदा व्यावहारिक कौशल्यांचा अभाव असतो.
- विद्यार्थी 10-12 वर्षांच्या मूलभूत शिक्षणाच्या वर व्यावसायिक शिक्षण घेतात.
- सध्याच्या प्रणालीने सर्जनशीलता कमी केली आहे आणि मुलांना प्रौढांसारखे बनवले आहे, ज्यामुळे विजेते आणि पराभूत, पुस्तक ज्ञान विरुद्ध अनुप्रयोग, आणि "मी पुरेसा चांगला नाही" अशी भावना प्रतिबिंबित होते.
- विद्यार्थ्यांना मिळालेले शिक्षण बरेचसे विसरले जाते कारण ते कधीही लागू केले जात नाही किंवा वापरले जात नाही.
- विद्यार्थ्यांना अनेकदा आत्मविश्वासाचा अभाव असतो कारण ते एका किंवा दोन विषयांमध्ये उत्कृष्ट असू शकतात परंतु त्यांना इतर विषयांमध्ये चांगले नाही असे सांगितले जाते.
- प्रणाली राखण्यासाठी महाग आहे आणि लवकर सोडणाऱ्या विद्यार्थ्यांना काहीही मूल्य नसते, तर ते पूर्ण करणाऱ्यांना आत्मविश्वास आणि व्यावहारिक कौशल्यांचा अभाव असतो.
- मुलं सर्व गोष्टींची मास्टर न बनता सर्व गोष्टींचा जॅक बनतात, अनुप्रयोगाच्या अभावामुळे त्यांनी शिकलेले विसरतात, परिणामी वाया गेलेले शिक्षण.
भविष्यातील शाळा काय आहे?
- भविष्यातील शाळेत शिक्षक नाहीत. सर्व ग्रेड स्तरांतील सर्व मुले एकमेकांना शिकवतात, मुलांसाठी आणि प्रौढांसाठी खुली. अभ्यासक्रम मानसिक नकाशा प्रदान करण्यासाठी उपलब्ध आहेत, परंतु प्रत्येक शिकणाऱ्याचा प्रवास स्वतः-निर्देशित आहे. मार्गदर्शनासाठी सुरुवात करण्यासाठी सल्ला, प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी आणि व्यावहारिक नोकरी कौशल्यांसाठी मार्गदर्शक उपलब्ध आहेत.
- मुलं त्यांची आवड अनुसरतात, त्यांना काय शिकायचे आहे ते शिकतात, देवाने त्यांच्यात ठेवलेली आवड, संतुलित समाज प्रदान करण्यासाठी. देवाने समाजाच्या गरजेनुसार संतुलन निर्माण करण्यासाठी प्रत्येकाला वेगवेगळ्या आवडी दिल्या आहेत आणि शाळा त्या वैयक्तिक आवडीचा फायदा घेते.
- विद्यार्थी स्वतःचा अभ्यासक्रम ठरवतात, एकावेळी एक किंवा दोन विषयांवर लक्ष केंद्रित करतात.
- त्यांचा पहिला विषय मास्टर केल्यामुळे आत्मविश्वास निर्माण होतो, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना नवीन विषयांना त्याच मास्टरसह हाताळण्यासाठी प्रोत्साहन मिळते.
- शिकणे आवडीवर आधारित असल्यामुळे, मास्टरी नैसर्गिकरित्या आणि सहजपणे येते, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना उपजीविकेसाठी कौशल्य मिळते.
- हा दृष्टिकोन विद्यार्थ्यांना त्यांच्या हस्तकलेत जलदपणे पदवी मिळवण्यास अनुमती देतो, त्यांच्या कौशल्याचा अभिमान बाळगतो.
- पैसे या विद्यार्थ्यांकडे सहजपणे वाहतात कारण त्यांनी त्यांच्या कार्यावर प्रभुत्व मिळवले आहे आणि आनंद घेतला आहे, देवाने त्यांच्यात रोवलेली आवड साधली आहे.
- शाळा एक ज्ञान-सामायिकरण वातावरण बनते जिथे मुले, विद्यार्थी आणि प्रौढ मुक्तपणे ज्ञानाची देवाणघेवाण करतात. प्रत्येक क्षेत्रासाठी व्हिडिओ आणि ट्युटोरियलसह अभ्यासक्रम मार्गदर्शक आहे. तथापि, विद्यार्थ्यांना स्थानिक आणि जागतिक स्तरावर समान विचारसरणीच्या विद्यार्थ्यांसह अभ्यासक्रम सामग्री अद्ययावत ठेवण्याची आणि सामायिक करण्याची जबाबदारी आहे.
उदाहरणे
