Hart let's duten hezkuntza-ereduaren erronka ugari:
- Ez dago nahikoa eskola, irakasle, langile, etab., denei irakasteko. Beti atzean.
- Egungo hezkuntza-sistemak pertsonak neurri bakarreko formatuan sartzen saiatzen da, bakoitza Jainkoak sortu zuen berezko txinparta gisa aprobetxatu beharrean. Ume bakoitzak Jainkoak haiengan jarritako pasioa jarraituko balu, gizartea oreka perfektuan egongo litzateke, Jainkoak gizarte baterako zenbat sortu behar zen zekielako.
- Diru eta denbora kopuruagatik eskola joateko, haves eta have-nots sistema bat sortzen da.
- Haurrak ez dira beren kabuz pentsatzen ikasten, baizik eta lehendik dagoen ezagutza nola errepikatzen duten kalifikatzen dira.
- Eskola urte asko, baina amaieran, ikasleek askotan ez dute trebetasun praktikorik.
- Ikasleek urteak igarotzen dituzte lanbide bat ikasten, 10-12 urteko oinarrizko hezkuntzaren gainean.
- Egungo sistemak sormena ezabatu du eta haurrak heldu bihurtzera behartu ditu, irabazle eta galtzaileen sistema, liburu ezagutza vs. aplikazioa eta "Ez naiz nahikoa ona" sentimendua islatuz.
- Ikasleek jasotzen duten hezkuntza asko ahaztu egiten da, inoiz aplikatzen edo erabiltzen ez delako.
- Ikasleek konfiantza falta dute, bi edo hiru ikasgaietan bikainak izan daitezkeelako baina besteetan onak ez direla esaten zaielako.
- Sistema mantentzea garestia da, eta goiz uzten duten ikasleek ez dute baliorik, amaitzen dutenek askotan konfiantza eta trebetasun praktikoak falta dituzte.
- Haurrak ofizio guztietako jakitun bihurtzen dira, baina ez dira inor maisu, ikasitakoa aplikazio faltagatik ahaztuz, hezkuntza alferrikakoa bihurtuz.
Zein da etorkizuneko eskola?
- Etorkizuneko eskolan ez dago irakaslerik. Maila guztietako haurrak elkar irakasten dute, bai haurrak bai helduak irekita. Ikasketa mapak eskaintzen dira, baina ikasle bakoitzaren ibilbidea autogidatua da. Mentoreak eskuragarri daude nondik hasi, galderak erantzun eta lanbide-trebetasun praktikoak emateko aholkuak emateko.
- Haurrak beren pasioa jarraitzen dute, ikasi nahi dutena jarraituz, Jainkoak haiengan jarri zuen pasioa, gizarte orekatu bat emateko. Jainkoak bakoitzari pasio desberdinak eman zizkion behar den gizarte-oreka sortzeko, eta eskolak pasio indibidual hori aprobetxatzen du.
- Ikasleek beren curriculum-a zehazten dute, aldi berean gai bat edo bi lantzen, maisutza lortzeko.
- Lehen gaia menderatzeak konfiantza eraikitzen du, ikasleak gai berriak maisutzarekin aurkitzera bultzatuz.
- Ikaskuntza pasioak bultzatuta dagoenez, maisutza modu naturalean eta erraz lortzen da, ikasleei bizitza irabazteko aukera ematen dien trebetasuna eskainiz.
- Ikasleak azkar graduatzen dira beren lanbidean maisu gisa, beren espezialitatean harro egonez.
- Dirua erraz isurtzen da ikasle hauengana, beren lana menderatzen eta gozatzen dutelako, Jainkoak haiengan jarri zuen pasioa baliatuz.
- Eskola ezagutza partekatzeko ingurune bihurtzen da, non haurrak, ikasleak eta helduak askatasunez ezagutza trukatzen duten. Arlo bakoitzak bideo eta tutoretzekin gida bat du. Hala ere, ikasleak arduratzen dira curriculum-edukia eguneratzeaz eta partekatzeaz, tokiko eta mundu mailako ikasle berdintsuekin.
Adibideak
