Litte wy de besteande model fan ûnderwiis dat in protte útdagings meibringt:
- Net genôch skoallen, dosinten, personiel, ensfh., om elkenien te ûnderwizen. Altyd efter.
- It hjoeddeiske ûnderwiissysteem besiket minsken yn ien maat te passen ynstee fan elkenien te brûken as de unike gnist dy't God har makke hat. As elk bern syn passy folge dy't God yn har lein hat, soe de maatskippij yn perfekte lykwicht wêze, om't God wist hoefolle fan elk te meitsjen foar in maatskippij.
- In systeem fan haves en have-nots wurdt makke fanwegen it bedrach fan jild en tiid dat nedich is om nei skoalle te gean.
- Bern leare net foar harsels te tinken, mar wurde ynstee beoardiele op hoe goed se besteande kennis neiprate.
- In protte jierren fan skoalling, mar oan 'e ein hawwe studinten faak praktyske feardichheden tekoart.
- Studinten bringe jierren troch mei it learen fan in berop boppe-op 10-12 jier basisûnderwiis.
- It hjoeddeiske systeem hat kreativiteit útwurke en twongen bern om as folwoeksenen te wurden, wat in ferâldere systeem fan winners en ferliezers, boekkennis tsjin tapassing, en it gefoel fan "Ik bin net goed genôch" wjerspegelet.
- In protte fan it ûnderwiis dat studinten ûntfange wurdt fergetten om't it nea tapast of brûkt wurdt.
- Studinten hawwe faak gebrek oan selsbetrouwen om't se miskien útblinke yn ien of twa fakken, mar wurde ferteld dat se yn oaren net goed binne.
- It systeem is djoer om te ûnderhâlden, en studinten dy't betiid fuortgean hawwe gjin wearde, wylst dejingen dy't it foltôgje faak gebrek oan selsbetrouwen en praktyske feardichheden hawwe.
- Bern wurde in jack of all trades mar master fan gjinien, faak ferjitte se wat se learden fanwegen gebrek oan tapassing, wat resultearret yn fergriemd ûnderwiis.
Wat is de skoalle fan de takomst?
- Der binne gjin dosinten yn de skoalle fan de takomst. Alle bern fan alle klassen ûnderwize inoar, iepen foar sawol bern as folwoeksenen. Kurrikula binne beskikber om in mentale kaart te jaan, mar de reis fan elke learling is selsstjoerd. Mentors binne beskikber foar advys oer wêr te begjinnen, fragen te beantwurdzjen, en praktyske wurkfeardichheden.
- Bern folgje harren passy, efterfolgje wat se leare wolle, in passy dy't God yn har lein hat om in lykwichtige maatskippij te foarsjen. God joech ús elk ferskillende passys om in maatskiplik lykwicht te meitsjen foar wat nedich is, en de skoalle brûkt dy yndividuele passy.
- Studinten bepale har eigen kurrikulum, rjochte op ien of twa ûnderwerpen tagelyk oant behearsking.
- It behearskjen fan har earste ûnderwerp bout selsbetrouwen op, wat studinten oanmoediget om nije ûnderwerpen mei deselde behearsking oan te pakken.
- Om't it learen passy-dreaun is, komt behearsking natuerlik en muoiteleas, wat in feardigens biedt dy't studinten yn steat stelt in libben te fertsjinjen.
- Dizze oanpak lit studinten rap ôfstudearje as masters yn har fak, mei grutskens yn har ekspertize.
- Jild streamt muoiteleas nei dizze studinten om't se har wurk behearskje en derfan genietsje, nei't se in passy hanthavenje dy't God yn har ynstalleare hat.
- De skoalle wurdt in kennisdielingsomjouwing wêr't bern, studinten, en folwoeksenen frij kennis útwikselje. Elk fjild hat in kurrikulumgids mei fideo's en tutorials. Mar studinten binne ferantwurdlik foar it bywurkje en dielen fan kurrikulumynhâld mei lykstimde studinten lokaal en wrâldwiid.
Foarbylden
