මෙම අභියෝග රැසක් අඩංගු කරන අධ්‍යාපනය සැපයීමේ පවතින ආකෘතිය ගැන කතා කරමු:
- සියල්ලන්ට උගන්වීමට පාසල්, ගුරුවරු, සේවකයන්, ආදිය ප්‍රමාණවත් නොවේ. සෑම විටම පසුබෑමකින් යුක්ත වේ.
- වත්මන් අධ්‍යාපන පද්ධතිය සෑම කෙනෙකුටම එකම ආකාරයට ගැලපීමට උත්සාහ කරන අතර, ඔවුන්ගේ සුවිශේෂී හැකියාවන් භාවිතා නොකරයි. සෑම දරුවෙකුම ඔවුන් තුළ ඇති ආශාව අනුව පසුපස යනවා නම්, සමාජය පරිපූර්ණ සමබරතාවකින් යුක්ත වන අතර, සමාජයක් සඳහා අවශ්‍ය ප්‍රමාණය දැන සිටින්නට දෙවියන්ට හැකි විය.
- පාසල් යාමට අවශ්‍ය මුදල් සහ කාලය නිසා ඇති-නොතිබූ පද්ධතියක් නිර්මාණය වේ.
- දරුවන් තමන්ම සිතන ආකාරය ඉගෙන ගන්නේ නැත, නමුත් පවතින දැනුම කොපි කරන ආකාරය මත ශ්‍රේණි ලබා ගනී.
- බොහෝ වසරක අධ්‍යාපනය, නමුත් අවසානයේදී සිසුන්ට ප්‍රායෝගික කුසලතා නොමැත.
- සිසුන් 10-12 වසරක මූලික අධ්‍යාපනයට අමතරව වෘත්තියක් ඉගෙනීමට වසර ගණනාවක් ගත කරයි.
- වත්මන් පද්ධතිය නිර්මාණශීලීත්වය ඉවත් කරමින් දරුවන් වැඩිහිටියන් බවට පත් කරයි, ජයග්‍රාහකයින් සහ පරාජිතයින්, පොත් දැනුම සහ යෙදුම, "මම ප්‍රමාණවත් නැත" යන හැඟීමක් පවතින පද්ධතියක් පෙන්වයි.
- සිසුන් ලබා ගන්නා අධ්‍යාපනය බොහෝ දුරට අමතක වේ, එය කිසිවිටෙක යෙදවීම හෝ භාවිතා නොකල නිසා.
- සිසුන්ට විශ්වාසය හිගය, ඔවුන් එක් හෝ දෙකක් විෂයයන්හි විශිෂ්ට වුවත්, වෙනත් විෂයයන්හි හොඳ නැතැයි කියනු ලබයි.
- පද්ධතිය පවත්වාගෙන යාමට වියදම් සහිත අතර, ඉක්මනින් පාසල් අත්හැර යන සිසුන්ට කිසිදු වටිනාකමක් නැත, අවසානයට එය සම්පූර්ණ කරන අය විශ්වාසය සහ ප්‍රායෝගික කුසලතා හිගයයි.
- දරුවන් සියලු කුසලතා වලට ගැලපෙන නමුත් කිසිවක් විශේෂඥ නොවී, යෙදවීමේ හිඟය නිසා ඉගෙන ගත් දේ අමතක කරමින්, අධ්‍යාපනය අපතේ යාමට පත් වේ.
අනාගතයේ පාසල කුමක්ද?
- අනාගතයේ පාසලේ ගුරුවරු නැත. සියලුම ශ්‍රේණි මට්ටම්වල දරුවන් එකිනෙකාට උගන්වයි, දරුවන්ට සහ වැඩිහිටියන්ට විවෘත වේ. පාඨමාලා මනසක සිතියමක් ලබා දෙන නමුත් සෑම ඉගෙනුම් කාර්යයම ස්වයං-යොමු වේ. උපදේශකයින් ආරම්භය ගැන උපදෙස් ලබා දීමට, ප්‍රශ්න වලට පිළිතුරු ලබා දීමට, සහ ප්‍රායෝගික රැකියා කුසලතා සඳහා ලබා දීමට ඇත.
- දරුවන් තම ආශාව පසුපස යයි, ඔවුන් ඉගෙනීමට අවශ්‍ය දේ පසුපස යන අතර, දෙවියන් ඔවුන් තුළ ඇති ආශාවක් සමාජයක් සඳහා සමබරතාවයක් ලබා දීමට ඇත. දෙවියන් අපට විවිධ ආශාවන් ලබා දුන් අතර, පාසල එම පුද්ගල ආශාව භාවිතා කරයි.
- සිසුන් තමන්ගේම පාඨමාලා තීරණය කරති, එක් හෝ දෙකක් විෂයයන්හි විශේෂඥත්වය ලබා ගැනීමට මූලික වීමට.
- ඔවුන්ගේ පළමු විෂයය විශේෂඥත්වය ලබා ගැනීම විශ්වාසය ගොඩනගන අතර, සිසුන්ට නව විෂයයන් එක්ව එම විශේෂඥත්වය ලබා ගැනීමට ප්‍රෝත්සාහනය කරයි.
- ඉගෙනීම ආශාව මත පදනම් වූ බැවින්, විශේෂඥත්වය ස්වභාවිකව සහ පහසුවෙන් ලැබෙන අතර, සිසුන්ට ජීවිකාවක් උපයන්නට හැකි කුසලතාවයක් ලබා දේ.
- මෙම ආකෘතිය සිසුන්ට ඔවුන්ගේ කාර්යයේ විශේෂඥයන් ලෙස ඉක්මනින් උපාධි ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි, ඔවුන්ගේ විශේෂඥත්වය පිළිබඳ ගෞරවය ලබා දේ.
- මුදල් මෙම සිසුන්ට පහසුවෙන් ගලා යයි මන්ද ඔවුන් තම කාර්යය විශේෂඥත්වය ලබා ගෙන ආශාව සමඟ භුක්ති විඳිති, දෙවියන් ඔවුන් තුළ ඇති ආශාවක් harness කර ඇත.
- පාසල දැනුම හුවමාරු කරන පරිසරයක් බවට පත්වන අතර, දරුවන්, සිසුන්, සහ වැඩිහිටියන් නිදහස්ව දැනුම හුවමාරු කරති. සෑම ක්ෂේත්‍රයකම වීඩියෝ සහ උපකාරක පූර්ව පාඨමාලා මාර්ගෝපදේශයක් ඇත. නමුත්, සිසුන්ට පූර්ව පාඨමාලා අන්තර්ගතය යාවත්කාලීන කිරීම සහ සමාන සිසුන් සමඟ දේශීයව සහ ගෝලීයව හුවමාරු කිරීමේ වගකීම ඇත.
උදාහරණ
