Vamos pegar o modelo existente de fornecer educação que envolve muitos desafios:
- Não há escolas, professores, funcionários, etc. suficientes para ensinar a todos. Sempre para trás.
- O sistema educacional atual tenta encaixar as pessoas em um tamanho único, em vez de alavancar cada indivíduo como a centelha única que Deus os criou. Se cada criança seguisse sua paixão que Deus colocou neles, a sociedade estaria em um equilíbrio perfeito, pois Deus sabia quanto de cada um criar para uma sociedade.
- Um sistema de ter e não ter é criado devido à quantidade de dinheiro e tempo necessário para ir à escola.
- As crianças não aprendem a pensar por si mesmas, mas são avaliadas em quão bem elas repetem o conhecimento existente.
- Muitos anos de escolaridade, mas no final, os alunos muitas vezes não têm competências práticas.
- Os alunos passam anos a aprender uma profissão para além dos 10-12 anos de educação básica.
- O sistema atual eliminou a criatividade e forçou as crianças a tornarem-se como adultos, reflectindo um sistema ultrapassado de vencedores e perdedores, conhecimento livresco vs. aplicação, e o sentimento de "eu sou um adulto".
- Muita da educação que os alunos recebem é esquecida porque nunca é aplicada ou usada.
- Os alunos muitas vezes não têm confiança, pois podem se destacar em um ou dois assuntos, mas são informados de que não são bons em outros.
- O sistema é caro para manter, e os alunos que saem cedo não têm valor, enquanto aqueles que o completam muitas vezes não têm confiança e habilidades práticas.
- As crianças tornam-se um pau para toda a obra, mas não são mestres em nenhuma, esquecendo muitas vezes o que aprenderam devido à falta de aplicação, resultando numa educação desperdiçada.
O que é a escola do futuro?
- Não há professores na escola do futuro. Todas as crianças, de todos os níveis de ensino, ensinam-se umas às outras, tanto para crianças como para adultos. Os currículos estão disponíveis para fornecer um mapa mental, mas o percurso de cada aluno é autónomo. Os mentores estão disponíveis para dar conselhos sobre por onde começar, responder a perguntas e competências práticas de trabalho.
- As crianças seguem a sua paixão, perseguindo o que querem aprender, uma paixão que Deus colocou nelas para proporcionar uma sociedade equilibrada. Deus deu a cada um de nós diferentes paixões para criar um equilíbrio social para o que é necessário, e a escola aproveita essa paixão individual.
- Os alunos determinam seu próprio currículo, concentrando-se em um ou dois assuntos de cada vez para dominar.
- Mestrar seu primeiro assunto cria confiança, incentivando os alunos a abordar novos assuntos com o mesmo domínio.
- Como o aprendizado é orientado pela paixão, o domínio vem naturalmente e sem esforço, fornecendo uma habilidade que permite que os alunos ganhem a vida.
- Essa abordagem permite que os alunos se formem rapidamente como mestres em seu ofício, orgulhando-se de sua experiência.
- O dinheiro flui sem esforço para esses alunos porque eles dominam e gostam de seu trabalho, tendo aproveitado uma paixão que Deus incutiu neles.
- A escola se torna um ambiente de compartilhamento de conhecimento onde crianças, alunos e adultos trocam conhecimento livremente. Cada área tem um guia curricular com vídeos e tutoriais. No entanto, os alunos são responsáveis por atualizar e partilhar os conteúdos curriculares com alunos que partilham a mesma opinião, a nível local e global.
Exemplos
